Intézetünk számos nemzetközi projektben vállal partnerséget, melyek célja az európai szakképzés egészének fejlesztése. A partnerség révén ismereteket szerzünk, tapasztalatokat cserélünk, és aktívan részt veszünk az európai szakképzés fejlesztési tevékenységében. Az alábbiakban olvashat az egyes projektekről, azok céljairól és az azokban végzett tevékenységekről.

Keresés az oldalon: Ctrl+F billentyű

"Ápolók és ápolásoktatók karrier lehetőségei - non-formális és informális ismeretek beszámítása"

Leonardo da Vinci Mobilitási projekt

Projektvezető: Bethleni Zsuzsanna
bethleni.zsuzsanna@eti.hu

Az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet négy munkatársa 2008. júniusában szakmai tanulmányúton vett részt az írországi Waterford Institute of Technology, School of Health Sciences, Department of Nursing, ápolás oktatási karán.
Az „Ápolók és ápolásoktatók karrier lehetőségei - non-formális és informális ismeretek beszámítása” c. projekt során a kedvezményezettek a non-formális és informális tanulás eredményeinek, a továbbképzések elismerésének és beszámításának lehetőségeit tanulmányozták. Ezen felül pedig megvizsgálták az ápolók, ápolásoktatók és gyakorlati oktatók szakmai karrier lehetőségeit, valamint az ápolásoktatók támogató szerepeit.

további részletek

New View

Projektvezető: Gasparikné Jóna Katalin - gasparik.katalin@eti.hu

Honlap | website
Tájékoztató PDF - [magyar nyelven]

English I.

English II.

Learning Hospitals c. projekt - Kórházak ahol mindenki tanulhat

Learning Hospitals c. projekt

A projekt az Európai Bizottság, az Egész életen át tartó tanulás programján belül a Grundtvig Tanulási kapcsolatok program finanszírozásában valósul meg.

Projektvezető: Bethleni Zsuzsanna

Nemzetközi együttműködés a kórházi tanulás területén

Az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet munkatársai november 5-7-ig a „Learning Hospitals” projekt keretén belül három hasznos napot tölthettek az ausztriai Bruck an der Mur városában. A projekt az Európai Bizottság, az Egész életen át tartó tanulás programján belül a Grundtvig Tanulási kapcsolatok program finanszírozásában valósult meg.

A Tanulási kapcsolat projektek célja a felnőttoktatással (is) foglalkozó szervezetek európai szakmai kapcsolatainak megalapozása nemzetközi projektmunkán keresztül. A Tanulási kapcsolat projektek a részt vevő partnerek közös érdeklődésére alapozott folyamatorientált együttműködések, melyek lehetővé teszik a felnőtt tanulók aktív részvételét is.

A jelen projekt célkitűzése a kórházakban zajló betegoktatás fejlesztése, összpontosítva azon sebészeti ellátásban részesülő betegek oktatására, akiknek legalább 3 napot töltenek a kórházban. A célkitűzés az országok közötti jól bevált gyakorlatok és tapasztalatok kölcsönös megosztásával fog megvalósulni. A programban társpartner az Állami Egészségügyi Központ kórháza. A partnerség 9 Európai Uniós tagországból áll, Ausztria, Németország, Olaszország, Görögország, Finnország, Lengyelország, Törökország, Svédország és Magyarország.

Az első nemzetközi projekttalálkozó hivatalos megnyitóját Bruck an der Mur polgármestere tartotta a helyi partnertag közreműködésével a média jelenlétében. Munkánk során a csoportdinamikai eljárásokra és a gyakorlati változásokra („mit-hogyan”) összpontosítottunk. A megrendezett workshopok keretén belül 4 csoportban dolgoztuk ki és elemeztük a főbb kiindulási pontokat saját tapasztalatokra építve. Analizálásra került a tanulás/ információátadás különböző lehetőségei és szakaszai, amely a kórházi személyzet- beteg- beteg hozzátartozói között valósul meg. Különös tekintettel az első találkozástól a sebészeti beavatkozásig, a sebészeti beavatkozástól egészen az osztályról való távozásig. Ezen kívül kidolgoztuk azon eseteket is, amelyek az egészség és biztonság lehetséges kérdéseit érintik, amelyek nem közvetlenül kapcsolódnak a beteg aktuális kórházi tartózkodásához, valamint a különböző kórházi résztvevők (orvosi személyzet, menedzsment, adminisztrációs személyzet, gyakorlaton lévő hallgatók) közötti tanulási lehetőségeket és kihívásokat a mindennapi munkában és interakcióban.

A partnertagok egy része bemutatta mintaként az országukban jelenleg használatos beteg tájékoztatásra és oktatásra szánt dokumentumot, amelyet csupán formailag tudtunk értékelni, mivel azok anyanyelvi szinten kerülnek kiadásra. Felmerülő problémaként jelentkezett az eltérő kulturális közegből érkező betegek oktatása is.

A csoportmunka után lehetőségünk volt megtekinteni a helyi városi kórházat, ahol az osztrák kollégák jól szervezett, szakmailag magas színvonalú infrastruktúra segítségével végzik munkájukat, mint a saját helikopter leszálló, vagy a működő informatikai rendszer, amely megteremti az egészségügyi intézmények között a kapcsolattartást, a konzultációs lehetőséget.

A projekt várhatóan 2010-ben zárul, amit egy utolsó nemzetközi találkozó előz meg hazánkban 2010 tavaszán. Addig is sok munka vár még ránk és remélhetőleg sok hasznos tapasztalatot gyűjthetünk a partnerországok intézményeitől és kollégáitól.

Projektvezető: György Annamária - gyorgy.annamaria@eti.hu

Dokumentumok

- LH7_key_fact_best_pract
- LH9_meet2_ankara_minutes
- LH4_evaluation_1
- LH10_evaluation_2
- LH3_meet1_bruck_minutes
- LH1_state_of_art_report
- Jó gyakorlatok nemzetközi bemutatása

MVSP projekt

[Többnyelvű Virtuálisan Szimulált Páciens]

A Multilingual Virtual Simulated Patient (MVSPP) projekt az IAVANTE Foundation és a University of Granada 2006-ban végrehajtott “Virtual Simulated Patient” projekt eredményeire épül. Utóbbi egy olyan számítógép vezérelt „páciens”, ami egy valódi ellátásra szoruló személyként viselkedik és válaszol orvosának tünetekkel, betegségekkel kapcsolatos kérdéseire. Az eszköz célja, hogy támogassa az egészségügyi dolgozók képzését. A tutor választhat a különböző „alap páciensek” közül és módosíthatja azt hozzáadva egy vagy több betegséget. A VSP módosítja a válaszokat az adott kulturális, emocionális, pszichológiai adottságoknak és az interjú szituációjának megfelelően.
Az interakció a „digitális személlyel” egy számítógép generálta 3D kép szintézis által valósul meg.
Az erre épülő jelenlegi projekt továbbfejleszti a szimulátort úgy, hogy az több országban, több nyelven a kulturális szokásoknak megfelelően viselkedjen. A projekt további szociális szempontokat is figyelembe vesz, mint például az egyes európai országokban élő kisebbségek korlátozottabb szókincsét.

ETI főbb feladatai:
- Virtual Simulated Patient mondattani, lexikális és jelentéstani modelljének adaptációja a magyar anyanyelvi és nem anyanyelvi vagy bevándorló modellre.
- VSP Pilotja a képzési programok specifikus moduljaként mind tanulási mind értékelési szcenáriok révén.
- Együttműködés a köztes és végső beszámoló, valamint a pilot beszámolójának elkészítésében.
- Együttműködés a disszeminációs tevékenységekben.

A partnerség 11 intézmény és 8 Európai Uniós tagországból együttműködéséből áll az alábbiak szerint:
1. Spain: Fundación IAVANTE
2. Germany: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen
3. Italy: Politecnico di Torino, Dipartimento di Automatica e Informatica
4. United Kingdom: TrueBlue Consultancy with the Faculty of Health and Wellbeing, Sheffield Hallam University
5. Italy: Scienter
6. Bulgary: Katedra po farmakologia i toksikologia, Medicinski fakultet, Medicinski universitet, Sofia
7. Finland: HCI Productions
8. Spain: Universidad de Granada
9. Portugal: Faculdade de ciências da Saúde – Universidade da Beira Interior
10. Spain: CITIC
11. Hungary: Institute for Basic and Continuing Education of Health Workers

Projektvezető: Szögedi Ildikó - szogedi.ildiko@gyemszi.hu

English I.

English II.

A masszőr szakmák Európában - MaPine projekt

Leonardo da Vinci/ Tanulási kapcsolatok projekt
A masszőr szakmák Európában (Massage professions in Europe)

Projekt háttere:

Egész Európában kétségtelenül megnövekedett a jól képzett, valamint a többféle masszázsformát ismerő, alkalmazó masszőr szakemberek iránti igény. A folyamatosan elöregedő és a növekedő egészségtudatossággal bíró társadalom magával hozza a különböző masszázs technikákat ismerő szakértők iránti igényt.

Habár a masszőrök képzését a különböző Európai országokban legkülönfélébb módon szervezik, bizonyos technikák törvényesen szabályozottak, mások közös megegyezéseken alapulnak, míg mások szabályozatlan formában működnek. Az említett tényezők pedig megnehezítik, vagy éppenséggel lehetetlenné teszik a masszőr képzési programok, végzettségek, szakmák stb. összehasonlítását, valamint a mobilitást és a munkaerő-piaci igényeknek történő megfelelést. Ennek alapján szükség van a képesítések átláthatóságára, az összehasonlítás lehetőségeire, és végezetül pedig a masszőr képzési programok akkreditációjára és elismerésére egész Európában. A Leonardo da Vinci Tanulási kapcsolatok projekt az első lépéseket szeretné megtenni a fent említett célok elérésében.

A projekt célja és eredményei: 

A Leonardo da Vinci/ Tanulási kapcsolatok projekt az alábbi kérdéseket szeretné megválaszolni:

- Hogyan szervezik a masszőr képzéseket a partner országokban? (különösen a klasszikus masszázs, Ayurveda és a Shiatsu technikák esetében)
- Melyek a masszőr képzési programok és végzettségek jogszabályi háttere/ kerete?
- Melyek a leggyakrabban alkalmazott masszázs technikák? Milyen jogszabályi háttérrel működnek?
- Milyen tartalmi és szervezeti feltételekkel zajlanak a masszőr képzési programok a különböző partner országokban?
- Miként jelenik meg a szakma a munkajogban és az egészségügyi jogszabályokban?
- Hogyan valósítható meg a mobilitás (gyakorlati vagy akár elméleti képzés) a képzési programokon belül?
- Masszőr szakmaterület és annak illeszkedése az EQF (Európai Képesítési Keretrendszerben) NQF (Nemzeti Képesítési Keretrendszerben) és az ECVET rendszerébe.

A projekt keretében a partnerintézmények képviselői számos projekttalálkozó révén megtekintik a képző intézményeket és az ellátást nyújtó intézményeket, cégeket a fent említett kérdések megválaszolása és tapasztalatcsere céljából.

A projekt tervezett eredményei:

- A képzés és a szakma gyakorlásának jogszabályi háttér gyűjteménye.
- A masszőr képzési programok és végzettségek kölcsönös elismerésének és akkreditációjának lehetséges módjai.
- „Útvonal terv” a masszőr képzési programokban a mobilitás megvalósítására.
- Projekt weboldal fórum lehetőséggel
- Partnerintézmények hálózata (képző intézmények, munkaerő-piaci intézmények, egyesületek, munkavállalói és munkáltatói szervezetek)

A projekt az alábbi partnerségben valósul meg:

- Azienda Ospedaliero Universitaria Ospedali Riuniti Ancona (AOR), Olaszország
- BBW Beckmann & Scheller GmbH & CoKG, Németország
- Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Magyarország

A projekt időtartama: 2 év (2009. augusztus – 2011. július végéig).

Projektvezető: Szögedi Ildikó - szogedi.ildiko@gyemszi.hu

English

SIMIGRA

Mi a SIMIGRA?

A SIMIGRA az Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet egészségügyi képesítéssel rendelkező imigránsokat támogató projektje, mely az Unikredit Alapítvány támogatásával valósul meg. A projekt teljes neve: MIGRÁNSOK MUNKAERŐPIACI INTEGRÁCIÓJÁT TÁMOGATÓ INFORMÁCIÓS ÉS E-LEARNING SZOLGÁLTATÁS AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN

Mi SIMIGRA aktualitása?
A magyar egészségügyi humánerőforrás problémákkal küzd. Az öregedő társadalomban az egészségügyi dolgozók is öregednek, melyet az egészségügyi ellátórendszerben foglalkoztatottak korfája hűen tükröz.

A folyamatot tovább rontja az utánpótlás elégtelensége, a korai pályaelhagyás illetve a pályára lépés motivációjának hiánya, mely mind az orvosok, mind az ápolók vonatkozásában egyaránt érezteti hatását. A kifelé irányuló migráció tovább növeli a deficitet. Egyre inkább megjelenő tendencia a pályaelhagyás, amely egyes csoportok vonatkozásában (pl. ápolók) igen kifejezett. A fenti folyamatok kapcsán ún. hiányszakmák alakultak ki, mely a nem kimondottan egészségügyi végzettséggel, de az egészségügyben foglalkoztatottak vonatkozásában is egyre jelentősebb.
Általános jelenség az orvosok és más egészségügyi szakképesítéssel bíró személyek másik tagállamban történő munkavállalása. Ennek mértéke a nemrég csatlakozott országokban, így nálunk is több, mint amit a rendszer a megszokott eszközökkel kompenzálni tud. Az EU-csatlakozásunkat követően a kifelé irányuló migrációban az egészségügyi dolgozók közül az orvosok száma a legjelentősebb.
A migráció nem egyirányú folyamat: 2007-ben összesen 213 engedélyt adtak ki a külföldi egészségügyi dolgozók számára magyarországi munkavállaláshoz, ezek közül a legtöbbet román állampolgársággal rendelkező személyek számára. Szám szerint őket követik az ukrán és a szlovák állampolgárok. A szakmai megoszlást tekintve 2007-ben a legtöbb engedélyt orvosoknak adták ki (123), ezt követi az ápolóknak (30), ill. fogorvosoknak (19) kiadott engedélyek száma.

Kinek szól a SIMIGRA?

A SIMIGRA célcsoportja elsősorban egészségügyi végzettséggel rendelkező imigránsok, szakdolgozók és orvosok, akik magyarországi munkavállalást terveznek. A munkáltató oldalon az egészségügyi ellátó intézményeket kívánja segíteni.

Mi a SIMIGRA célja?

Információs eszközök létrehozása és karrier tanácsadás, hogy segítsünk az imigránsok társadalmi és munkaerőpiaci integrációját a magyar egészségügyi ágazatba, evvel is támogatva a hazai egészségügyi ellátó rendszer humánerőforrás problémájának megoldását.

- Az Intézetben működő Tanácsadó iroda a továbbiakban Információs pontként is működik a személyesen, telefonon és e-mailben érdeklődő imigránsok vagy magyarországi munkavállalást tervezők számára. Az összeállításra kerülő információs tartalmak és e-learning tananyagok megkönnyítik a társadalmi beilleszkedést, az ügyintézést, a munkahelyi és adminisztratív követelmények megismerését, hozzájárulnak a szakmai felkészültséghez és az elhelyezkedéshez szükséges tudás, készségek és kompetenciák megismeréséhez.

- A képző- és ellátó intézményeket széleskörűen kívánjuk tájékoztatni, segíteni, nyitottságukat fokozni a imigránsok eredményesebb képzése és alkalmazásának érdekében. A munkaügyi központok és egyéb közigazgatási szervek szintén a tájékoztatott intézmények közé tartoznak.

- Információs kampány keretén belül kívánjuk megismertetni a projekt során kialakításra kerülő szolgáltatásokat a szomszédos országok szakmai rendezvényein.

- Angol és magyar nyelvű kiadványt készítünk a legfontosabb kérdésekről. A kiadvány négy számban, mintegy 40 oldalban dolgozná fel az információkat. Terjesztése számonként 2000 példányban valósul meg.

- Internet fórum kerül kialakításra a migránsok számára, tapasztalataik megosztása és információszerzés céljából az www.etitav.hu oldalon. Ingyenes könyvtár használatot és internet hozzáférést biztosítunk ismereteik bővítésére.

A SIMIGRA projektről további és aktuális információ a www.eti.hu oldalon található és a info@eti.hu címre küldött levélben kérhető.

English

SimBase

SimBase

A SimBase projekt Infokommunikációs technológiákkal (IKT) kiegészített szimuláció alapú tanulás (Informal Based Learning) támogatása az egészségügyi központokban összehozza a közfelügyeleteket, Európa vezető egészségügyi szimulációs központjait, és technológia szolgáltatóit az egészségügyi oktatókat, hogy együttesen terjesszék az infokommunikációs technológiákkal kiegészített szimuláció alapú oktatási/tanulási technológiákat Európa szerte.2011 év szeptemberétől egy hatásvizsgálati modell lesz kialakítva, mely az oktatási hatékonyság mérőszámaiból, és a döntéshozói prioritásokkal kapcsolatos mérőszámokból áll. Ez a model az IKT kiegészített megközelités mércéjéül szolgál a korábbi tradicionális oktatási módszerekkel szemben. A projekt 4 fázisban zajlik, és magába foglalja az IKT szimuláció egészségügyi kurzusokba való bevezetést. A SimBase projekt kimeneti célja az együttműködési kapcsolatok kialakitása nemzetközi szinten:

- Újabb technológiai innovációkkal kiegészitett tanulási szimulációs technikák kifejlesztése.
- Ugyanazon technológiák elterjedésének és alkalmazásának elősegítése.
- Intézmények számára az infrastruktúra megosztásának lehetősége.
- Anyagi/politikai támogatás biztositása a jövőbeni új alkalmazásokhoz.

Partnerek: ES, PT, HU, UK, NO, DE, MT

Projekt futamideje: a projekt az élethosszig tartó tanulás program keretében 2011 - 2012 között valósul meg. Projekt vezetője: ILDIKO SZOGEDI szogedi.ildiko@gyemszi.hu

English

EmpNURS

Az ápolás, mint foglalkozás Európa szerte igen változatos képet mutat. Ez részben annak a következménye, hogy az ápolók oktatásában jelentős különbségek mutatkoznak. Az ápolás, mint szakterület fejlesztésének egyik indikátora a szakképzett ápolók aktivitása, melyet a klinikai szakmai gyakorlatukat töltő ápoló-hallgatók szakmai gyakorlat-vezetésében fejtenek ki. Minden ápolás oktatási rendszerben kulcsfontosságú tényező, hogy a klinikai szakmai gyakorlat-vezetést végző ápoló és az ápoló-hallgató között oktatási-képzési kapcsolat alakuljon ki. Ez a megközelítés azonban nem általános, mivel a klinikai szakmai gyakorlat-vezetés ilyen típusú modellje viszonylag ismeretlen; vannak országok, ahol a szakképzett ápolók teljesen függetlenül végzik a hallgató-ápolók szakmai gyakorlat-vezetését, és vannak olyan országok, melyekben a szakképzett ápolók nem ilyen típusú rendszerben végzik tevékenységüket. Ennek oka elsősorban a kialakult oktatási-kulturális tradíciókban keresendő, és nem a személyek eljárásról alkotott véleményében. Ennek ellenére, az európai ápoló képzés modernizálása megkísérli kezelni az eltéréseket, és elősegíteni az ápolás minőségi oktatását.

Az EmpNURS projekt célja az ápoló oktatók, a hallgatók és szakképzett ápolók javát, szakmai fejlődését szolgálni. A korábbi munka eredményeire építve a klinikai szakmai gyakorlat-vezetés tréning kurzusai bevezetésre kerülnek négy viszonylag új európai uniós tagállamban. Minden szakmai gyakorlat-vezetési kurzus speciálisan a résztvevő országok kulturális, szakmai és szervezeti igényeihez kerül kialakításra. A tervezett projekt eredmények: a szakképzett ápolók klinikai szakmai gyakorlat-vezetési képességeinek, szakértelmének fejlesztése, a gyakorlat-vezetési modellek homogenitása, az oktatást és gyakorlatot biztosító szervezetek magasabb szintű integrációja, és az európai ápoló képzés kongruenciájának elősegítése. Az EmpNURS projekt hatásának kiértékelése is megvalósul kvantitatív és kvalitatív módszerek alkalmazásával. A hatás kiértékelése elsősorban az egészségügyi szolgáltatások és a képzés közötti fokozott együttműködést vizsgálja meg, valamint elsősorban az egészségügyi oktatási intézményeknél és a kórházaknál elhelyezkedő ápolók szakmai felhatalmazására gyakorolt hatást vizsgálja. Az EmpNURS projekt a permanens kulturális hatásokat kutatja.

Projekt partnerek: Finnország, Anglia, Hollandia, Csehország, Litvánia, Románia, Magyarország
Projekt időtartama: 2010.10.01.-2013.09.30.
Projektvezető: Nagy Éva - nagy.eva3@gyemszi.hu

English

2get1care

A projekt célja egy fő curriculum kifejlesztése és alkalmazása a beszédterápia, ergoterápia, geriátria és a fizioterápia területén. A fent említett területeken közös és speciális tudás, készségek és kompetenciák azonosítása szükséges az aktuális szakmai és képzési alapok figyelembe vételével. Ennek eredményeire építve meghatározásra és összefoglalásra kerülnek a tanulási kimenetek összefüggő modulokban, amiket ECVET -kreditekkel látunk el. Ezzel párhuzamosan kidolgozásra kerül egy tanár továbbképzés is, amely képessé teszi az oktatókat az új curriculum oktatására.

A fejlesztések a gyakorlatban kipróbálásra kerülnek Észak Rajna Vesztfáliában. A tapasztalatok alapján a projekt távolabbi célja, hogy az ECVET rendszer bevezetésre kerüljön egész Európában.
Az Egész életen át tartó tanulás program keretében 2011-2013. között megvalósításra kerülő projektben a német főpályázón kívül két német egyetem, Magyarország, Csehország és Ausztria vesz részt. Ez a nemzetközi együttműködés támogatja a tapasztalatcserét és az ECVET kreditek bevezetésének megvalósítását az egészségügyi szakmák területén.

Projekt időtartama: 2011.01.01. -2013.12.31.
Projektvezető: Nagy Éva - nagy.eva3@gyemszi.hu

English